WEKO3
アイテム
地域の健康づくりリーダー養成による大学・地域連携強化の取り組み
https://doi.org/10.24793/00000015
https://doi.org/10.24793/00000015dbd3a6e4-7bc1-45ba-9282-98540593855b
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
地域の健康づくりリーダー養成による大学・地域連携強化の取り組み.pdf (414.1 kB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2019-02-01 | |||||
| タイトル | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | 地域の健康づくりリーダー養成による大学・地域連携強化の取り組み | |||||
| タイトル | ||||||
| 言語 | en | |||||
| タイトル | Initiatives of the Cooperation with College and Local Communities Through Health Leaders Training | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 地域 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 知識・技術の向上 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | フォローアップ研修 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 健康づくりリーダー養成 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 「まめんなかえ師範塾」 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.24793/00000015 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
中川, 康江
× 中川, 康江× 田中, 響× 土居, 裕美子× 近田, 敬子 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 鳥取看護大学では，地域の健康支援・活性化を目指し，「まちの保健室」を実践している．また，その他の取り組みとして，地域住民を対象とした健康づくりリーダーの人材育成を目的とした養成講座を実施している．平成27年度から29年8月現在，全7期生74名を養成し，修了生の継続活動支援策として，教育人材バンクも立ち上げている．本研究は，修了生の持続的な活動のための課題を模索することを目的として，修了生の声と現状の分析・検討を行った． | |||||
| 書誌情報 |
ja : 鳥取看護大学・鳥取短期大学研究紀要 en : MEMOIRS OF TOTTORI COLLEGE OF NURSING AND TOTTORI COLLEGE 号 76, p. 57-60, 発行日 2018-01-12 |
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| 出版者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 出版者 | 鳥取看護大学・鳥取短期大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2189-8332 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12747009 | |||||
| 論文ID（NAID） | ||||||
| 関連タイプ | isIdenticalTo | |||||
| 識別子タイプ | NAID | |||||
| 関連識別子 | 40021486672 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
